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至於胡光亮和吳柏的情況和古南還有黃一木的情況差不多，都是家有錢、父母忙疏於管教導致在學校無法無天。
問到的那個學生還說這胡光亮他們不敢欺負家裡有錢的，害怕人家報復，自己爹媽解決不了。
他們也不敢去找比他們強硬的人事，怕打不過反被揍。他們專門挑家裡沒他們家有錢的人而且打不過他們的人欺負，這讓他們覺得自己很厲害還經常在班級里炫耀這些行為。
學校以前想開除他們幾個，結果他們家長聯合起來去教育局舉.報了，鬧得挺大的。
宋清疏聽完生出滿腦子待解開的疑問。
失蹤的五個人里四個是校園暴力的施暴者，一個是校園暴力的受害者，難不成是尤文做了什麼？可又怎麼解釋他自己也失蹤了這件事呢？
而且從晚上發生的恐怖事件看得出學生失蹤事件根本不是人能做出來的，所以如果是尤文做的，他又做了什麼？如果不是尤文那會是誰呢？
第5章 捉迷藏（五）
不管在哪所學校這種未成年的校園暴力者都是除不掉的毒瘤，他們的存在就是對其他學生從身到心的威脅，也是對成年人的威脅。輕則使受害者產生一生的心理陰影，重則奪取受害者的生命。相對而言他們為此付出的代價卻小的太多。
宋清疏似乎想到了什麼，眼底划過一絲陰狠，紅潤的嘴唇一張一合地說：「你們知道對付校園暴力最好的方法是什麼麼？」
桑宇愣了一下，想了一會兒沒想出來什麼有效可行的辦法，問他：「什麼？」
「只有魔法能打敗魔法。」
桑宇明顯沒聽懂這句話什麼意思，很明顯沒聽明白他在說什麼。
「成年人對付未成年總是吃虧的，但是未成年人對付未成年人就可以。既然他們能利用未成年人的優勢欺負人不用負責，那麼未成年人打他們也同樣不用負責。」宋清疏說。
「如果我是那些家裡條件不那麼好的學生被欺負了肯定跟他們拼命，反正賠錢沒有，又是未成年人他們也拿我沒辦法不是麼？好一點的結果就是以後他們不敢欺負我，壞一點的結果就是互相傷害咯，至少不能讓自己白白挨欺負。」
其實宋清疏不光是說說而已，他也那麼做過。他初中的時候發育的晚，五官也沒長開顯得有些秀氣，又很瘦，平常也比較內向不太愛說話，就給人一種好欺負的錯覺。
初二下半學期就被一夥不良少年盯上了，放學前的最後一節課把他堵在廁所里打，他也反抗了但無奈人多勢眾還是被打的不輕。
正好最後一節課是他們班班主任的課，他就和老師說了。老師帶著他去找了那幾個人口頭教育了一頓，最後那幾個人不情不願地給他道了歉。
當然那伙人並沒有放過他，早早在學校門口等著他。不過他早就料到了，就翻牆回家了。
第二天再去學校的時候宋清疏故意避著他們，就算去廁所也和其他同學一起去。他才不會正面和這些剛，這些人平常也打架都不是吃素的，就算他再能打，一對多也吃虧。
不過從那天開始他就觀察起帶頭的人行蹤，一周後的體育課上，正好他們班和那幾個人的班一起上，體育老師讓那個人和他們班體委一起去器材室取東西，他自告奮勇地代替了體委和那個人一起去了器材室。
然後在器材室把那個人打得半死，多處骨折外加重度腦震盪。當然他身上也被打了幾拳，也有一些擦傷。
宋清疏看著倒在地上起不來人胸中堵著的那口濁氣全都散了，身心無比通暢舒爽。沒有什麼比親手反擊欺負自己的人更爽的事了，至於其他那些打過他的人他一個都不想放過，但是不急有的是時間。
體育老師可能見兩個人遲遲不回來，自己過來找人。宋清疏根據來人的腳步聲判斷是個大人連忙倒在地上死死地閉上眼。
體育老師趕緊叫了救護車過來，把兩個人送到了醫院。
後來老師問他的時候，宋清疏告訴老師是對方先動的手，而且自己打不過他。那個人平時經常打架，劣跡累累，老師也沒說什麼，就說讓他好好保護自己，以後不要打架了。
對方被打的太嚴重了，就算理虧也是要多多少少賠點錢的，最後宋清疏什麼事都沒有，家長賠了對方一千多了事。
宋清疏覺得如果是按照他現在的戰鬥力，絕對會打得他賠錢都找不到理由，當時還是太年輕。
從那以後再也沒有人敢找他的麻煩了，甚至有的人還會繞著他走。他們欺負人的行為也有所收斂，可能是害怕在遇到宋清疏這樣的狠角色。
「就算打不贏我也會打回去，讓他們知道我不是好惹的。有時候輸贏也不是太重要，但是被欺負打回去是一種態度。
當然如果能打回去還能給施暴者造成一輩子的心理陰影就更好了，正好讓他們體會一下那些受害者的心情。」宋清疏雲淡風輕地說，好像再說一件理所當然的事。
水中月好像早就料到了這人的做法，嘴角勾了勾露出個意味深長的笑容。
桑宇和顏如玉聽完宋清疏的理論一臉懵逼，還能這樣？
桑宇的媽媽從小就教育他在學校不要惹事，不要欺負同學，被欺負了要知道告訴老師和家長，卻從沒有說過讓他自己打過去，仿佛從來沒有這種意識，但這種方法在某些時候確實是有效的。
問到的那個學生還說這胡光亮他們不敢欺負家裡有錢的，害怕人家報復，自己爹媽解決不了。
他們也不敢去找比他們強硬的人事，怕打不過反被揍。他們專門挑家裡沒他們家有錢的人而且打不過他們的人欺負，這讓他們覺得自己很厲害還經常在班級里炫耀這些行為。
學校以前想開除他們幾個，結果他們家長聯合起來去教育局舉.報了，鬧得挺大的。
宋清疏聽完生出滿腦子待解開的疑問。
失蹤的五個人里四個是校園暴力的施暴者，一個是校園暴力的受害者，難不成是尤文做了什麼？可又怎麼解釋他自己也失蹤了這件事呢？
而且從晚上發生的恐怖事件看得出學生失蹤事件根本不是人能做出來的，所以如果是尤文做的，他又做了什麼？如果不是尤文那會是誰呢？
第5章 捉迷藏（五）
不管在哪所學校這種未成年的校園暴力者都是除不掉的毒瘤，他們的存在就是對其他學生從身到心的威脅，也是對成年人的威脅。輕則使受害者產生一生的心理陰影，重則奪取受害者的生命。相對而言他們為此付出的代價卻小的太多。
宋清疏似乎想到了什麼，眼底划過一絲陰狠，紅潤的嘴唇一張一合地說：「你們知道對付校園暴力最好的方法是什麼麼？」
桑宇愣了一下，想了一會兒沒想出來什麼有效可行的辦法，問他：「什麼？」
「只有魔法能打敗魔法。」
桑宇明顯沒聽懂這句話什麼意思，很明顯沒聽明白他在說什麼。
「成年人對付未成年總是吃虧的，但是未成年人對付未成年人就可以。既然他們能利用未成年人的優勢欺負人不用負責，那麼未成年人打他們也同樣不用負責。」宋清疏說。
「如果我是那些家裡條件不那麼好的學生被欺負了肯定跟他們拼命，反正賠錢沒有，又是未成年人他們也拿我沒辦法不是麼？好一點的結果就是以後他們不敢欺負我，壞一點的結果就是互相傷害咯，至少不能讓自己白白挨欺負。」
其實宋清疏不光是說說而已，他也那麼做過。他初中的時候發育的晚，五官也沒長開顯得有些秀氣，又很瘦，平常也比較內向不太愛說話，就給人一種好欺負的錯覺。
初二下半學期就被一夥不良少年盯上了，放學前的最後一節課把他堵在廁所里打，他也反抗了但無奈人多勢眾還是被打的不輕。
正好最後一節課是他們班班主任的課，他就和老師說了。老師帶著他去找了那幾個人口頭教育了一頓，最後那幾個人不情不願地給他道了歉。
當然那伙人並沒有放過他，早早在學校門口等著他。不過他早就料到了，就翻牆回家了。
第二天再去學校的時候宋清疏故意避著他們，就算去廁所也和其他同學一起去。他才不會正面和這些剛，這些人平常也打架都不是吃素的，就算他再能打，一對多也吃虧。
不過從那天開始他就觀察起帶頭的人行蹤，一周後的體育課上，正好他們班和那幾個人的班一起上，體育老師讓那個人和他們班體委一起去器材室取東西，他自告奮勇地代替了體委和那個人一起去了器材室。
然後在器材室把那個人打得半死，多處骨折外加重度腦震盪。當然他身上也被打了幾拳，也有一些擦傷。
宋清疏看著倒在地上起不來人胸中堵著的那口濁氣全都散了，身心無比通暢舒爽。沒有什麼比親手反擊欺負自己的人更爽的事了，至於其他那些打過他的人他一個都不想放過，但是不急有的是時間。
體育老師可能見兩個人遲遲不回來，自己過來找人。宋清疏根據來人的腳步聲判斷是個大人連忙倒在地上死死地閉上眼。
體育老師趕緊叫了救護車過來，把兩個人送到了醫院。
後來老師問他的時候，宋清疏告訴老師是對方先動的手，而且自己打不過他。那個人平時經常打架，劣跡累累，老師也沒說什麼，就說讓他好好保護自己，以後不要打架了。
對方被打的太嚴重了，就算理虧也是要多多少少賠點錢的，最後宋清疏什麼事都沒有，家長賠了對方一千多了事。
宋清疏覺得如果是按照他現在的戰鬥力，絕對會打得他賠錢都找不到理由，當時還是太年輕。
從那以後再也沒有人敢找他的麻煩了，甚至有的人還會繞著他走。他們欺負人的行為也有所收斂，可能是害怕在遇到宋清疏這樣的狠角色。
「就算打不贏我也會打回去，讓他們知道我不是好惹的。有時候輸贏也不是太重要，但是被欺負打回去是一種態度。
當然如果能打回去還能給施暴者造成一輩子的心理陰影就更好了，正好讓他們體會一下那些受害者的心情。」宋清疏雲淡風輕地說，好像再說一件理所當然的事。
水中月好像早就料到了這人的做法，嘴角勾了勾露出個意味深長的笑容。
桑宇和顏如玉聽完宋清疏的理論一臉懵逼，還能這樣？
桑宇的媽媽從小就教育他在學校不要惹事，不要欺負同學，被欺負了要知道告訴老師和家長，卻從沒有說過讓他自己打過去，仿佛從來沒有這種意識，但這種方法在某些時候確實是有效的。