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「不好意思，方老師，今天還讓你來跑一趟。」於辰媽媽說。
「哪兒的話，這是我的職責，於辰只要成績上不去，我就有隨叫隨到的義務。」方老師笑著說。
「方老師你太負責了。」於辰媽媽對她讚不絕口。
方老師往於辰看過來時，發現於辰身邊站著一個陌生的男孩子。
「於辰媽媽，這位是——」方老師遲疑地問。
「剛才在電話里忘記跟你說了，方老師，這個孩子叫謝逸，是於辰的同學，他今天上午想跟著於辰一塊兒上一節課。」於辰媽媽說。
「哦，於辰的朋友啊，成績怎麼樣？」方老師打量著謝逸。
「他的成績可比於辰強多了，是個學霸。」於辰媽媽說。
方老師看謝逸的眼神馬上就變了。
「方老師你放心，謝逸上的這一節課，我可以另外結費用。」於辰媽媽把方老師拉到一旁，輕聲說。
「哪兒的話呢，就一節課我還另外收費？傳出去我就帶不到學生了。」方老師嚴肅地說。
於辰媽媽笑了笑，這個話題就這麼擱置了。
方老師走進書房，這時謝逸和於辰已經端坐在了書桌邊。
她又打量了一遍謝逸。
直到於辰都開始疑惑地看向她了，她才笑了笑，語氣溫和地問：「這位同學，我給於辰上課的內容比較基礎，可能不太適合你，你確定要聽嗎？」
「嗯。」謝逸這麼回答。
方老師坐到了書桌的另一側，拿起教材，清了清嗓子。
謝逸看到教材上寫著「初三數學」的字樣。
「今天我們繼續來說一說初三年級的數學知識，」方老師說，「於辰上一次的考試試卷我看過了，基礎還是學得比較差，需要再補補。」
於辰低著頭，他已經無所謂方老師教什麼了，只要是他沒聽過的知識，他都決定認真學。
謝逸反倒舉了一下手，發出疑問：「老師，請問於辰為什麼仍在學初三的知識？」
「我剛才不是說了嗎？於辰的基礎比較差，初中知識也有很多不會的，不把這些缺口補上，他沒辦法吸收高中階段的新知識。」方老師扶了扶眼鏡，解釋了一句。
「可是據我對於辰的了解，他不需要再學習初中的知識，」謝逸平靜地說，「現在他正處於高一面臨分科考試的階段，老師不應該幫助他提高文科卷的掌握程度麼？」
方老師跟他對視了兩秒，轉開臉看著於辰，溫和地問：「於辰，你自己覺得怎麼樣？如果我直接教你分科考試的內容，你能接受嗎？」
於辰其實沒明白謝逸為什麼會突然跟方老師爭了起來。
但他一定是站在謝逸這一邊的，所以點頭說：「能。」
「老師有些放心不下，想測試一下你對初三知識的掌握情況，可以嗎？」
方老師直起腰，看著面前的兩個男孩。
「如果於辰能全部做出來，我可以當作他已經不需要再補習初中的內容。」她說。
於辰頓時有些猶豫，初中相關的測試他已經被方老師按著做了好幾遍，每一次都被打擊得自信心崩塌。
謝逸卻代替他說：「沒問題，就考數學吧。」
於辰拿出水性筆和本子，手指不停在打開的本子上按壓。
方老師給他半小時準備時間，並且趁著這半小時時間把題目手寫在了本子上。
謝逸往他這邊靠近了一點，低聲說：「高一數學你已經能考到100分了，初三的知識點不會比高一難，看到題目的時候你不要急，也不要緊張，用高中的思路去試著解題。」
有了謝逸的鼓勵和指點，於辰的自信心頓時迅速回升。
方老師出題其實並不太難，題目也不多，就是十道題。
於辰拿到方老師的手寫的試題，忽然想到謝逸曾經為了幫他鞏固考過的知識點也出過試卷。
相比之下，謝逸出的試卷題型要複雜多了。
那時候他都能順利通過，現在還怕什麼。
於辰沉下心，認真謹慎地先是把題目看了一遍，再低頭穩步地開始答題。
謝逸被方老師請到了書房的另一頭，遠遠地坐在椅子上看著他。
這就已經能讓於辰心裡感到踏實了。
於辰用半小時時間做完了這十道題。
這時候已經到了上午十點，方老師什麼也沒教，只是出了幾道初三的數學題讓於辰做，這一個上午的課時費便輕鬆到手了。
謝逸低頭看了一眼手錶，若有所思。
於辰這一次果然爭氣，十道題里只有一道不正確，並且不是全然的不正確，能拿到一半分數。
方老師便無法再在他的答卷上做文章了，她把手頭上的初三教材全都收進了包里，拿出一本還未打開過的高中文科數學試題集。
「老師，暫停十分鐘可以麼？」謝逸忽然說。
方老師沒問他究竟又有什麼事，她不想跟這個據說是學霸的男孩子再有任何衝突，於是她點了點頭，放下手裡的書，推開門去找於辰媽媽聊天。
謝逸走到於辰跟前，有些鄭重地跟於辰說：「等今天的課上完，你跟你爸媽說，把這位老師辭退了吧。」
「啊？辭退？」於辰嚇了一跳，「有這麼嚴重嗎？」
「她應該對高中知識並不熟悉，所以一直帶你學初中的教材。」謝逸用極其肯定的語氣說。
「哪兒的話，這是我的職責，於辰只要成績上不去，我就有隨叫隨到的義務。」方老師笑著說。
「方老師你太負責了。」於辰媽媽對她讚不絕口。
方老師往於辰看過來時，發現於辰身邊站著一個陌生的男孩子。
「於辰媽媽，這位是——」方老師遲疑地問。
「剛才在電話里忘記跟你說了，方老師，這個孩子叫謝逸，是於辰的同學，他今天上午想跟著於辰一塊兒上一節課。」於辰媽媽說。
「哦，於辰的朋友啊，成績怎麼樣？」方老師打量著謝逸。
「他的成績可比於辰強多了，是個學霸。」於辰媽媽說。
方老師看謝逸的眼神馬上就變了。
「方老師你放心，謝逸上的這一節課，我可以另外結費用。」於辰媽媽把方老師拉到一旁，輕聲說。
「哪兒的話呢，就一節課我還另外收費？傳出去我就帶不到學生了。」方老師嚴肅地說。
於辰媽媽笑了笑，這個話題就這麼擱置了。
方老師走進書房，這時謝逸和於辰已經端坐在了書桌邊。
她又打量了一遍謝逸。
直到於辰都開始疑惑地看向她了，她才笑了笑，語氣溫和地問：「這位同學，我給於辰上課的內容比較基礎，可能不太適合你，你確定要聽嗎？」
「嗯。」謝逸這麼回答。
方老師坐到了書桌的另一側，拿起教材，清了清嗓子。
謝逸看到教材上寫著「初三數學」的字樣。
「今天我們繼續來說一說初三年級的數學知識，」方老師說，「於辰上一次的考試試卷我看過了，基礎還是學得比較差，需要再補補。」
於辰低著頭，他已經無所謂方老師教什麼了，只要是他沒聽過的知識，他都決定認真學。
謝逸反倒舉了一下手，發出疑問：「老師，請問於辰為什麼仍在學初三的知識？」
「我剛才不是說了嗎？於辰的基礎比較差，初中知識也有很多不會的，不把這些缺口補上，他沒辦法吸收高中階段的新知識。」方老師扶了扶眼鏡，解釋了一句。
「可是據我對於辰的了解，他不需要再學習初中的知識，」謝逸平靜地說，「現在他正處於高一面臨分科考試的階段，老師不應該幫助他提高文科卷的掌握程度麼？」
方老師跟他對視了兩秒，轉開臉看著於辰，溫和地問：「於辰，你自己覺得怎麼樣？如果我直接教你分科考試的內容，你能接受嗎？」
於辰其實沒明白謝逸為什麼會突然跟方老師爭了起來。
但他一定是站在謝逸這一邊的，所以點頭說：「能。」
「老師有些放心不下，想測試一下你對初三知識的掌握情況，可以嗎？」
方老師直起腰，看著面前的兩個男孩。
「如果於辰能全部做出來，我可以當作他已經不需要再補習初中的內容。」她說。
於辰頓時有些猶豫，初中相關的測試他已經被方老師按著做了好幾遍，每一次都被打擊得自信心崩塌。
謝逸卻代替他說：「沒問題，就考數學吧。」
於辰拿出水性筆和本子，手指不停在打開的本子上按壓。
方老師給他半小時準備時間，並且趁著這半小時時間把題目手寫在了本子上。
謝逸往他這邊靠近了一點，低聲說：「高一數學你已經能考到100分了，初三的知識點不會比高一難，看到題目的時候你不要急，也不要緊張，用高中的思路去試著解題。」
有了謝逸的鼓勵和指點，於辰的自信心頓時迅速回升。
方老師出題其實並不太難，題目也不多，就是十道題。
於辰拿到方老師的手寫的試題，忽然想到謝逸曾經為了幫他鞏固考過的知識點也出過試卷。
相比之下，謝逸出的試卷題型要複雜多了。
那時候他都能順利通過，現在還怕什麼。
於辰沉下心，認真謹慎地先是把題目看了一遍，再低頭穩步地開始答題。
謝逸被方老師請到了書房的另一頭，遠遠地坐在椅子上看著他。
這就已經能讓於辰心裡感到踏實了。
於辰用半小時時間做完了這十道題。
這時候已經到了上午十點，方老師什麼也沒教，只是出了幾道初三的數學題讓於辰做，這一個上午的課時費便輕鬆到手了。
謝逸低頭看了一眼手錶，若有所思。
於辰這一次果然爭氣，十道題里只有一道不正確，並且不是全然的不正確，能拿到一半分數。
方老師便無法再在他的答卷上做文章了，她把手頭上的初三教材全都收進了包里，拿出一本還未打開過的高中文科數學試題集。
「老師，暫停十分鐘可以麼？」謝逸忽然說。
方老師沒問他究竟又有什麼事，她不想跟這個據說是學霸的男孩子再有任何衝突，於是她點了點頭，放下手裡的書，推開門去找於辰媽媽聊天。
謝逸走到於辰跟前，有些鄭重地跟於辰說：「等今天的課上完，你跟你爸媽說，把這位老師辭退了吧。」
「啊？辭退？」於辰嚇了一跳，「有這麼嚴重嗎？」
「她應該對高中知識並不熟悉，所以一直帶你學初中的教材。」謝逸用極其肯定的語氣說。