第634章 學生也得跟著改革
第634章 學生也得跟著改革
九月的夜晚，霍格沃茨已有涼意，格蘭芬多公共休息室的爐火噼啪作響，溫暖的火光照在身上暖洋洋的。
烏姆里奇的新章程已經從教授層面傳到了學生之間，眾人議論紛紛。
弗雷德坐在壁爐前，周圍有治、李·喬丹和幾個低年級學生，正對新規發表看法，語氣滿是嘲弄。
他說道：「看看鍊金術課，原本是最需要創新力的學科，現在呢？全是考試重點和標準答案，連個意外火花都不允許出現。」
喬治點頭附和，說道：「創新力怎麼用數字衡量，難道要數一學期有多少個新想法，那還不如直接發個計數器，每蹦出一個點子就『叮』一聲。」
「正是如此！」弗雷德揮舞著手臂，聲音激昂，「過分強調考試只會扼殺創造力。」
「鍊金術需要嘗試、失敗、再嘗試，在灰燼中重生，而不是背誦公式應付考試。」
「烏姆里奇這套，簡直是把最活躍的學科變成死水潭。」
李·喬丹啜了口黃油啤酒，補充道：「她的績效要求就像試圖用尺子測量靈感——既不可能，又荒謬透頂。」
「靈感是風，是火，怎麼能量化？只能逼大家變成提線木偶。」
哈利、羅恩、納威等人覺得他們三個說得很有道理。
但是，如果這三人不是滿頭滿臉都是研製中的魔法遊戲機爆炸後留下的無法去除的焦黑，會更有說服力。
然而，出乎他們意料的是，赫敏並沒有加入聲討的行列。
她微微蹙著眉頭，腦子在急速思考著什麼。
「嗯，其實……」她謹慎地開口，語氣一如既往地冷靜和理智，「從某種意義上說，這並非完全不合理。」
「明確的教學目標和評分標準可以減少考官主觀判斷的誤差，確保公平性。」
「它告訴我們考官具體看重什麼，讓我們能更有針對性地準備。」
「這很高效。」
羅恩難以置信地瞪著她，驚恐地喊了起來：「高效？」
「赫敏！連你也這麼覺得？」
「這剝奪了所有樂趣！」
「魔法不應該是這樣的！」
旁邊那些來自巫師家族，從小在巫師社會裡長大的同學和他一樣驚訝地看向赫敏。
「魔法應該是什麼樣的，羅恩？」赫敏反問道，語氣有些尖銳，「是隨心所欲，然後可能在考試中因為一個不標準的動作而失敗嗎？」
「在目前的情況下，通過考試才是最重要的！」
「有了明確的目標，我們才能更有效地分配學習時間，確保在關鍵項目上拿到分數。」
「我認為這有其價值。」
「它的價值就是讓所有人都變成只會考試的呆瓜！」羅恩嘟囔著。
赫敏覺得他在說自己是呆瓜，氣得的臉微微紅了，瞪著他說：「如果那能幫助理清思路，加快學習，為什麼不行？」
哈利坐在他們中間，沉默地聽著兩邊的爭論。
他總覺得，這個政策有些自己說不上來的不對勁，有時覺得有道理，有時又覺得壞處很大。
紅寶石的叫聲吸引了他，查爾斯回來了，頭頂一個鳳球凰，手中拿著一封信和晚餐時剛發下來的《霍格沃茨學生考核方案》，裡面有將來考試的方案和新的學習目標，以及各種規章制度。
哈利把查爾斯拉過來坐在壁爐邊，熱切地問：「查爾斯，這件事你怎麼看？」
查爾斯沒有馬上回答，只是望著噼啪作響的爐火，跳躍的火焰映在沉思的雙眼裡。
大家都看向他，等著發表意見。
「這件事很複雜。」查爾斯沉聲說道，「是好是壞很難說清楚。」
他看了一眼做實驗被炸黑的三人，繼續說：「不管霍格沃茨的教學怎麼安排，基本功是最重要的。」
弗雷德和喬治有些不服氣，但下午的時候剛又炸了一個遊戲機，現在沒底氣在查爾斯面前說話。
不過李·喬丹沒那麼害怕查爾斯，不服氣地說：「這樣的課程會扼殺我們的新想法。」
雙胞胎一同點頭。
查爾斯搖了搖頭，表情變得嚴肅起來，認真地說：「你們的這種想法是不對的。」
「當今時代，魔法發展浪潮洶湧澎湃，創新無疑是最為閃亮的關鍵詞。它代表著突破、活力，更代表著未來發展的無限可能。創新是推動社會向前邁進的核心，也是每個人實現自我價值的重要途徑。沒有創新，我們就容易陷入停滯、流於平庸。」
「但同時，我們也要清醒地認識到，任何創新的激情與靈感，最終都必須落地為實實在在的成果。在這個轉化過程中，紮實的基本功發揮著不可替代的關鍵作用。無論是在魔法研發、藝術創作還是商業實踐等領域，只有依靠深厚的專業積澱、嫻熟的魔法水平和嚴謹的邏輯思維，才能把天馬行空的構想，轉變成可行方案和具體成果。沒有堅實的基本功作支撐，再美好的創新設想，也難以呈現出來。」
「因此，創新與基本功絕非對立關係，而是相輔相成、缺一不可。」
這樣的長篇大論，對年輕的巫師來說還是太困難了。
當他說完，周圍的人全部眼睛轉圈圈，有人還打起了哈欠，除了赫敏。
眼看著時間不早了，白天又在霍格莫德玩了很久，大家紛紛回宿舍睡覺。
查爾斯原本想回宿舍看信，誰知被赫敏給拉住袖子。
「有事？」他轉過頭問道。
赫敏低聲說：「今天你在三把掃帚酒吧里和麥格教授說的事我們聽見了。」
查爾斯重新坐下，把紅寶石從頭頂上摘下來放壁爐里，然後問道：「那你有什麼想法？」
赫敏不解地問：「你不覺得，在霍格沃茨里開補習班是一件很奇怪的事情嗎？」
學生間私下補習司空見慣，有一對一的，也有一對多；有朋友間相互幫忙的，也有收費代寫作業之類的。
而麥格教授所說的那種半官方的大型補習班，似乎從來沒有過。
「是有點奇怪。」查爾斯點頭說，「不過，現在這兩年，有再奇怪的事情發生，我也不覺得奇怪。」
(本章完)
九月的夜晚，霍格沃茨已有涼意，格蘭芬多公共休息室的爐火噼啪作響，溫暖的火光照在身上暖洋洋的。
烏姆里奇的新章程已經從教授層面傳到了學生之間，眾人議論紛紛。
弗雷德坐在壁爐前，周圍有治、李·喬丹和幾個低年級學生，正對新規發表看法，語氣滿是嘲弄。
他說道：「看看鍊金術課，原本是最需要創新力的學科，現在呢？全是考試重點和標準答案，連個意外火花都不允許出現。」
喬治點頭附和，說道：「創新力怎麼用數字衡量，難道要數一學期有多少個新想法，那還不如直接發個計數器，每蹦出一個點子就『叮』一聲。」
「正是如此！」弗雷德揮舞著手臂，聲音激昂，「過分強調考試只會扼殺創造力。」
「鍊金術需要嘗試、失敗、再嘗試，在灰燼中重生，而不是背誦公式應付考試。」
「烏姆里奇這套，簡直是把最活躍的學科變成死水潭。」
李·喬丹啜了口黃油啤酒，補充道：「她的績效要求就像試圖用尺子測量靈感——既不可能，又荒謬透頂。」
「靈感是風，是火，怎麼能量化？只能逼大家變成提線木偶。」
哈利、羅恩、納威等人覺得他們三個說得很有道理。
但是，如果這三人不是滿頭滿臉都是研製中的魔法遊戲機爆炸後留下的無法去除的焦黑，會更有說服力。
然而，出乎他們意料的是，赫敏並沒有加入聲討的行列。
她微微蹙著眉頭，腦子在急速思考著什麼。
「嗯，其實……」她謹慎地開口，語氣一如既往地冷靜和理智，「從某種意義上說，這並非完全不合理。」
「明確的教學目標和評分標準可以減少考官主觀判斷的誤差，確保公平性。」
「它告訴我們考官具體看重什麼，讓我們能更有針對性地準備。」
「這很高效。」
羅恩難以置信地瞪著她，驚恐地喊了起來：「高效？」
「赫敏！連你也這麼覺得？」
「這剝奪了所有樂趣！」
「魔法不應該是這樣的！」
旁邊那些來自巫師家族，從小在巫師社會裡長大的同學和他一樣驚訝地看向赫敏。
「魔法應該是什麼樣的，羅恩？」赫敏反問道，語氣有些尖銳，「是隨心所欲，然後可能在考試中因為一個不標準的動作而失敗嗎？」
「在目前的情況下，通過考試才是最重要的！」
「有了明確的目標，我們才能更有效地分配學習時間，確保在關鍵項目上拿到分數。」
「我認為這有其價值。」
「它的價值就是讓所有人都變成只會考試的呆瓜！」羅恩嘟囔著。
赫敏覺得他在說自己是呆瓜，氣得的臉微微紅了，瞪著他說：「如果那能幫助理清思路，加快學習，為什麼不行？」
哈利坐在他們中間，沉默地聽著兩邊的爭論。
他總覺得，這個政策有些自己說不上來的不對勁，有時覺得有道理，有時又覺得壞處很大。
紅寶石的叫聲吸引了他，查爾斯回來了，頭頂一個鳳球凰，手中拿著一封信和晚餐時剛發下來的《霍格沃茨學生考核方案》，裡面有將來考試的方案和新的學習目標，以及各種規章制度。
哈利把查爾斯拉過來坐在壁爐邊，熱切地問：「查爾斯，這件事你怎麼看？」
查爾斯沒有馬上回答，只是望著噼啪作響的爐火，跳躍的火焰映在沉思的雙眼裡。
大家都看向他，等著發表意見。
「這件事很複雜。」查爾斯沉聲說道，「是好是壞很難說清楚。」
他看了一眼做實驗被炸黑的三人，繼續說：「不管霍格沃茨的教學怎麼安排，基本功是最重要的。」
弗雷德和喬治有些不服氣，但下午的時候剛又炸了一個遊戲機，現在沒底氣在查爾斯面前說話。
不過李·喬丹沒那麼害怕查爾斯，不服氣地說：「這樣的課程會扼殺我們的新想法。」
雙胞胎一同點頭。
查爾斯搖了搖頭，表情變得嚴肅起來，認真地說：「你們的這種想法是不對的。」
「當今時代，魔法發展浪潮洶湧澎湃，創新無疑是最為閃亮的關鍵詞。它代表著突破、活力，更代表著未來發展的無限可能。創新是推動社會向前邁進的核心，也是每個人實現自我價值的重要途徑。沒有創新，我們就容易陷入停滯、流於平庸。」
「但同時，我們也要清醒地認識到，任何創新的激情與靈感，最終都必須落地為實實在在的成果。在這個轉化過程中，紮實的基本功發揮著不可替代的關鍵作用。無論是在魔法研發、藝術創作還是商業實踐等領域，只有依靠深厚的專業積澱、嫻熟的魔法水平和嚴謹的邏輯思維，才能把天馬行空的構想，轉變成可行方案和具體成果。沒有堅實的基本功作支撐，再美好的創新設想，也難以呈現出來。」
「因此，創新與基本功絕非對立關係，而是相輔相成、缺一不可。」
這樣的長篇大論，對年輕的巫師來說還是太困難了。
當他說完，周圍的人全部眼睛轉圈圈，有人還打起了哈欠，除了赫敏。
眼看著時間不早了，白天又在霍格莫德玩了很久，大家紛紛回宿舍睡覺。
查爾斯原本想回宿舍看信，誰知被赫敏給拉住袖子。
「有事？」他轉過頭問道。
赫敏低聲說：「今天你在三把掃帚酒吧里和麥格教授說的事我們聽見了。」
查爾斯重新坐下，把紅寶石從頭頂上摘下來放壁爐里，然後問道：「那你有什麼想法？」
赫敏不解地問：「你不覺得，在霍格沃茨里開補習班是一件很奇怪的事情嗎？」
學生間私下補習司空見慣，有一對一的，也有一對多；有朋友間相互幫忙的，也有收費代寫作業之類的。
而麥格教授所說的那種半官方的大型補習班，似乎從來沒有過。
「是有點奇怪。」查爾斯點頭說，「不過，現在這兩年，有再奇怪的事情發生，我也不覺得奇怪。」
(本章完)