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師父又布了個陣，拿出他的葫蘆來，將燭火全封進去鎮住了。看見那一盞熄滅的燈盞時，師父微微沉吟了一下，但並未開口問我。
現在，妖靈被囚在葫蘆里了？想起他講述的故事，我略有些失神，囁嚅著開口：「師父……是假的吧？」
師父系好了葫蘆，抬頭輕聲：「什麼是假的？」
我猶豫片刻，道：「妖這般可怕，人與妖精交好……是假的吧？」
師父微微一愕，牽扯出一個笑來，俯身去拾小匕首：「芳草無情人自迷。」
好多年之後，我才讀懂了師父這一笑間說不清道不明的苦澀。
我垂首，緊走兩步抓住師父的衣袂。
「我們還去找方郎中麼？」
師父搖頭：「不找了。」
我躊躇著，又開口問了：「埋在槐樹底下……是什麼意思？」
師父腳步頓了頓，儘量溫和地解釋：「死人埋在槐樹底下，會化厲鬼。」
那鎮著符籙的葫蘆正對著我的臉，硃砂張牙舞爪，似是一個欲辯無言的魂魄。
餵初生服下安神的丹藥之後，我才想起從桌角摸出來的那張紙片。師父看過了，道：「不過是首《春怨》。」
我好奇：「都寫的什麼？念給我聽好不好？」
師父摺紙的動作頓了頓，轉頭來望定了我，那眼神深邃得令我心兒一顫。我意識到自己是說了傻話了，但話已出口也收不回來，只能幹笑。在盯得我頭皮發麻之前，師父微蹙眉心開口問了：「小籃子，你不識字？」
「識的識的，」我連忙道，「先生教過好多，《弟子規》，《周禮》……《春秋》只講了一半。」
師父又不作聲了，思索半晌才欣慰點頭：「尚好。明日我去找書來，先教你把《春秋》念完。」
我一個激靈，就帶了哭腔：「師父，我還要上學？」
「我是你師父，當然也得教你讀書省事，」師父顯得不容爭辯，「立身以立學為先，立學以讀書為本。明白？」
才出狼穴，又入虎口。
我一邊懊悔，一邊琢磨著小聲道：「那師父，你也教我畫符好不好。」
師父微微遲疑了一下，很快應聲：「好。」
我心情又明朗起來，卻忽地發覺，右手手腕處微微發熱。我悄悄掀起衣袖看了看，鑽進燭火的右手上，在手腕的位置，一個淺淺的灰色圖案正在成形。
我嚇得趕快按住滾燙的手腕，抬頭間，仿佛聽見方郎中涼涼的嘆息，在心上緩緩淌過——
「打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。」
作者有話要說：
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第7章 柒·江左
三江潮水急，五湖風浪涌。
一路南下，水路或許是最便利最省時的選擇，可我的暈船症狀有增無減。師父餵幾口藥之後，會感覺好一些，可藥一日只能喝兩次。
我趴在船舷，頭暈眼花，滿心煩擾。如今讓我為難的物事有二，一是這晃晃悠悠的客船，二就是那隻關在我師父葫蘆里，跟我聊過好一會兒天的妖靈。
右手手腕上的圖案成熟了一般，在短短三天之內已經化作了黑色，似是什麼文字的形狀。我心裡毛毛的，趁師父在船艙外與艄公談天，小心翼翼翻出葫蘆來，敲了敲問道：「你在嗎？」
沒有回音。我不甘心，加大力氣又敲了一次：「別睡了，你醒醒。」
妖靈終於有反應了，聲音卻是從我右腕上傳來的：「吵。」
我差點失手將葫蘆摔下去。
是不是燕朝歌說過的被妖怪上身，就是這樣的？我氣極：「你出來，把我手上這這這這個弄掉！」
「你手上什麼？」妖靈懶洋洋道，「我要是能隨意出來，早出來了。」
「可你不是，鑽，鑽進我……」
「別傻了，我在葫蘆里，」妖靈道，「所以說話很費勁。沒事不要來吵我。」
我凝神分辨了一下，聲音果然是從葫蘆里傳出來的。大約是我用右手拿著葫蘆，才會有右腕說話的錯覺。
稍稍定了定神，我又擔憂起來：那鑽進我指尖，在手腕上留下痕跡的又是什麼？
「問我做什麼？」妖靈不耐煩，「問你師父去。」
這兩句話之後，妖靈再沒有出過聲。問師父，這似乎是個省時省力的好主意，可是，我不敢。
也說不清是出於什麼心態，或許只是出於做錯事後對承擔後果的恐懼。我清楚師父不會像爹爹責罵我，也不會像娘親用竹條子抽我。可我依舊害怕，哪怕只是擔心師父會從此發現我不是一個乖孩子，或只是更簡單地，怕他會皺眉頭。
那時我還不相信會有人永遠站在我這一邊，畢竟我只是個從沒被尊重過的小孩子。一個人發了會兒愁，小舟晃蕩中，我跑到舟頭，鼓起勇氣問：「師父，這隻妖……要怎麼辦好？」
師父似是側頭想了想，道：「這隻妖靈非比尋常，是凶獸猙。按理說該帶回昆吾山處置，不過也不急，我帶你吃了石榴再說。」
昆吾山，那該是師父的家了？我忙道：「我現在不想吃石榴了。」
現在，妖靈被囚在葫蘆里了？想起他講述的故事，我略有些失神，囁嚅著開口：「師父……是假的吧？」
師父系好了葫蘆，抬頭輕聲：「什麼是假的？」
我猶豫片刻，道：「妖這般可怕，人與妖精交好……是假的吧？」
師父微微一愕，牽扯出一個笑來，俯身去拾小匕首：「芳草無情人自迷。」
好多年之後，我才讀懂了師父這一笑間說不清道不明的苦澀。
我垂首，緊走兩步抓住師父的衣袂。
「我們還去找方郎中麼？」
師父搖頭：「不找了。」
我躊躇著，又開口問了：「埋在槐樹底下……是什麼意思？」
師父腳步頓了頓，儘量溫和地解釋：「死人埋在槐樹底下，會化厲鬼。」
那鎮著符籙的葫蘆正對著我的臉，硃砂張牙舞爪，似是一個欲辯無言的魂魄。
餵初生服下安神的丹藥之後，我才想起從桌角摸出來的那張紙片。師父看過了，道：「不過是首《春怨》。」
我好奇：「都寫的什麼？念給我聽好不好？」
師父摺紙的動作頓了頓，轉頭來望定了我，那眼神深邃得令我心兒一顫。我意識到自己是說了傻話了，但話已出口也收不回來，只能幹笑。在盯得我頭皮發麻之前，師父微蹙眉心開口問了：「小籃子，你不識字？」
「識的識的，」我連忙道，「先生教過好多，《弟子規》，《周禮》……《春秋》只講了一半。」
師父又不作聲了，思索半晌才欣慰點頭：「尚好。明日我去找書來，先教你把《春秋》念完。」
我一個激靈，就帶了哭腔：「師父，我還要上學？」
「我是你師父，當然也得教你讀書省事，」師父顯得不容爭辯，「立身以立學為先，立學以讀書為本。明白？」
才出狼穴，又入虎口。
我一邊懊悔，一邊琢磨著小聲道：「那師父，你也教我畫符好不好。」
師父微微遲疑了一下，很快應聲：「好。」
我心情又明朗起來，卻忽地發覺，右手手腕處微微發熱。我悄悄掀起衣袖看了看，鑽進燭火的右手上，在手腕的位置，一個淺淺的灰色圖案正在成形。
我嚇得趕快按住滾燙的手腕，抬頭間，仿佛聽見方郎中涼涼的嘆息，在心上緩緩淌過——
「打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。」
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第7章 柒·江左
三江潮水急，五湖風浪涌。
一路南下，水路或許是最便利最省時的選擇，可我的暈船症狀有增無減。師父餵幾口藥之後，會感覺好一些，可藥一日只能喝兩次。
我趴在船舷，頭暈眼花，滿心煩擾。如今讓我為難的物事有二，一是這晃晃悠悠的客船，二就是那隻關在我師父葫蘆里，跟我聊過好一會兒天的妖靈。
右手手腕上的圖案成熟了一般，在短短三天之內已經化作了黑色，似是什麼文字的形狀。我心裡毛毛的，趁師父在船艙外與艄公談天，小心翼翼翻出葫蘆來，敲了敲問道：「你在嗎？」
沒有回音。我不甘心，加大力氣又敲了一次：「別睡了，你醒醒。」
妖靈終於有反應了，聲音卻是從我右腕上傳來的：「吵。」
我差點失手將葫蘆摔下去。
是不是燕朝歌說過的被妖怪上身，就是這樣的？我氣極：「你出來，把我手上這這這這個弄掉！」
「你手上什麼？」妖靈懶洋洋道，「我要是能隨意出來，早出來了。」
「可你不是，鑽，鑽進我……」
「別傻了，我在葫蘆里，」妖靈道，「所以說話很費勁。沒事不要來吵我。」
我凝神分辨了一下，聲音果然是從葫蘆里傳出來的。大約是我用右手拿著葫蘆，才會有右腕說話的錯覺。
稍稍定了定神，我又擔憂起來：那鑽進我指尖，在手腕上留下痕跡的又是什麼？
「問我做什麼？」妖靈不耐煩，「問你師父去。」
這兩句話之後，妖靈再沒有出過聲。問師父，這似乎是個省時省力的好主意，可是，我不敢。
也說不清是出於什麼心態，或許只是出於做錯事後對承擔後果的恐懼。我清楚師父不會像爹爹責罵我，也不會像娘親用竹條子抽我。可我依舊害怕，哪怕只是擔心師父會從此發現我不是一個乖孩子，或只是更簡單地，怕他會皺眉頭。
那時我還不相信會有人永遠站在我這一邊，畢竟我只是個從沒被尊重過的小孩子。一個人發了會兒愁，小舟晃蕩中，我跑到舟頭，鼓起勇氣問：「師父，這隻妖……要怎麼辦好？」
師父似是側頭想了想，道：「這隻妖靈非比尋常，是凶獸猙。按理說該帶回昆吾山處置，不過也不急，我帶你吃了石榴再說。」
昆吾山，那該是師父的家了？我忙道：「我現在不想吃石榴了。」