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在李澤天的打算中，建立一處容納三五百人的學堂便可，但第一批報名人數就已經達到了七八百人，原先建好的校舍哪能容得下這麼多人？更要命的是，還有很多人領著孩子過來說要報名的事情，妙玉同那些人說學堂滿了，那些人還同妙玉急眼，憑什麼別人家的孩子能上，他們家的孩子就不能上？
第一個人問的時候，她還能耐心回答一番，第三個人問的時候，她就有些不耐煩了，可第三個人後面還有百十來個人在排隊等著問呢……妙玉苦不堪言，只能去找李澤天訴苦。
李澤天想了想，那學院的校舍已經大致建成，容納不了太多人，但教育的普及工作必須得搞，她決定讓孟莫發布一則基建懸賞任務，建造一棟具有新時代氣息的『大樓』出來。
建造大樓需要時間，不可能今天說要建，明天就能建好，可還得儘可能滿足這些家長送孩子入學的渴望，李澤天想了好久都沒想出一個萬全的法子，她見李澤閔整日讀書習字閒得慌，便將這個問題丟給了李澤閔。
李澤閔的性子雖然軟了些，但他不傻。
他在聽了李澤天的要求之後，苦思片刻，很快就有了主意——既然『玉京學堂』無法在同一時間容納下那麼多的學生，那為什麼不分批次容納呢？
李澤閔琢磨出兩種方案來，第一種是按時辰來算，將學生分成好幾批，頭一批學生上完這個時辰後，下一批學生就在下一個時辰上，這樣一來，每個學生上課的時間是短了些，但所有學生都有學堂可上；另外一種方案則是按天數來算，同樣是將孩子們分成好幾批，這批孩子今天上，那批孩子明天上，所有孩子都上完一輪之後，再開始學第二輪的東西。
李澤閔將這兩種方案說給李澤天聽了，李澤天又讓妙玉將那些請來的教員喊來，讓教員們發表看法。
其實兩種方案各有優劣。
第一種方案的話，所有學生每天都能學到東西，第二天也能鞏固一番，但這些孩子們天天到學堂的話，很容易務工，而且這樣的話，就不能按天數收取學費了，需要按照時辰數來收取，不然收人家一天的學費，卻只上一個時辰的課，家長們還不鬧翻天？
若是按照第二種方案的話，收費不成問題，學生們只需要在很多天裡抽出一天來上學，其餘時間還能在家勞作，不會耽誤太長時間，可若是採用這種方案，一天之內需要教授的東西太多了，學生們很難消化，另外則是兩堂課間隔時間太久，也不利於鞏固複習。
李澤天聽這些教員們吵吵了好一陣子，將雙方的觀點都聽了一遍，而後道：「那就舉手表決吧，同意第一種方案地舉手，同意第二種方案的人不用舉手，支持哪種方案的人多，我們就用哪種方案。」
一共十一位聘請來的教員，只有三人舉手，李澤天當場就拍板做了決定，「那就選擇第二方案吧，具體事宜有勞各位教員來安排了。」
第35章 養蠱
玉京之地在忙忙碌碌地搞教育普及, 李澤天哪有心思管大唐亂成了什麼樣，反正每天都有戰爭, 每天都有衝突……皆是百姓之苦，只要不打到四方城, 李澤天就沒心思管。
李澤天的主要精力都耗在了穩定玉京上。
當初她應承望天城來的那些兵卒時, 不過是說一兩句話的事情, 可真到了安置這些兵卒及兵卒家屬的時候, 她才意識到這句話有多麼重的分量與多麼繁複的工作量。
總不能讓人來了之後就隨遇而安自行發展吧, 李澤天讓孟莫負責安置這些人的土地租賃事宜，讓妙玉多方協調，給這些人尋找工作, 就連李澤閔都被安排上了活兒，一整天都沒有清閒的時候。
————————————————
有玩家瞅准了玉京的『基建萌芽』, 十分有眼色地組建了一隻建築隊伍，以李澤天要求的『玉京學堂』校舍為起點, 迅速發展成了玉京之地的第一工程隊。
具有新時代氣息的『玉京學堂』建成之後，財大氣粗的苗翠花掏腰包讓這工程隊給她新建了一批仿大唐古風的三層小樓群，連亭台樓閣都給安排上了, 待這三層小樓群修好之後，苗翠花直接將原先建好的棚屋賣給了那些新搬來的流民, 自個兒搬進了三層小樓中享受生活，還出租了好幾間房屋給其它遊戲玩家住，紡織作坊也搬到了三層小樓的第一層。
秦斌有樣學樣地給自個兒的田地築起了圍牆，比原先那籬笆牆的防盜性能優越了許多, 不僅能夠避免有些手腳不乾淨的人過來偷棗摸瓜，還能極大程度地規避那些人偷學他在莊園中應用到的各種種植技巧。
歲月荏苒，時光如梭，匆匆一轉，便是一年光景。
從中原來的流民中，有人之前是在磚窯、瓦窯、瓷窯上幹活兒的，來了玉京之後，他們重操舊業，選中黏土礦後，便將燒磚、燒瓦、燒瓷的活兒給幹了起來。
有幾個搞化學研究的遊戲玩家從這些流民身上受到了啟發，打算燒玻璃。同這些流民不一樣的是，遊戲玩家們哪怕不懂燒玻璃的工藝，可他們背後站著幾乎無所不知的網際網路，遇到這種技術上的問題，只要在網絡上稍微搜索搜索，就能找到燒制玻璃的土方法，只是品質略微差一些。若是想要提升品質，他們還可以混跡進入各種學術網站，學習提高玻璃品質的方法。
第一塊玻璃燒制出來的時候，遊戲玩家們的內心有些複雜。
第一個人問的時候，她還能耐心回答一番，第三個人問的時候，她就有些不耐煩了，可第三個人後面還有百十來個人在排隊等著問呢……妙玉苦不堪言，只能去找李澤天訴苦。
李澤天想了想，那學院的校舍已經大致建成，容納不了太多人，但教育的普及工作必須得搞，她決定讓孟莫發布一則基建懸賞任務，建造一棟具有新時代氣息的『大樓』出來。
建造大樓需要時間，不可能今天說要建，明天就能建好，可還得儘可能滿足這些家長送孩子入學的渴望，李澤天想了好久都沒想出一個萬全的法子，她見李澤閔整日讀書習字閒得慌，便將這個問題丟給了李澤閔。
李澤閔的性子雖然軟了些，但他不傻。
他在聽了李澤天的要求之後，苦思片刻，很快就有了主意——既然『玉京學堂』無法在同一時間容納下那麼多的學生，那為什麼不分批次容納呢？
李澤閔琢磨出兩種方案來，第一種是按時辰來算，將學生分成好幾批，頭一批學生上完這個時辰後，下一批學生就在下一個時辰上，這樣一來，每個學生上課的時間是短了些，但所有學生都有學堂可上；另外一種方案則是按天數來算，同樣是將孩子們分成好幾批，這批孩子今天上，那批孩子明天上，所有孩子都上完一輪之後，再開始學第二輪的東西。
李澤閔將這兩種方案說給李澤天聽了，李澤天又讓妙玉將那些請來的教員喊來，讓教員們發表看法。
其實兩種方案各有優劣。
第一種方案的話，所有學生每天都能學到東西，第二天也能鞏固一番，但這些孩子們天天到學堂的話，很容易務工，而且這樣的話，就不能按天數收取學費了，需要按照時辰數來收取，不然收人家一天的學費，卻只上一個時辰的課，家長們還不鬧翻天？
若是按照第二種方案的話，收費不成問題，學生們只需要在很多天裡抽出一天來上學，其餘時間還能在家勞作，不會耽誤太長時間，可若是採用這種方案，一天之內需要教授的東西太多了，學生們很難消化，另外則是兩堂課間隔時間太久，也不利於鞏固複習。
李澤天聽這些教員們吵吵了好一陣子，將雙方的觀點都聽了一遍，而後道：「那就舉手表決吧，同意第一種方案地舉手，同意第二種方案的人不用舉手，支持哪種方案的人多，我們就用哪種方案。」
一共十一位聘請來的教員，只有三人舉手，李澤天當場就拍板做了決定，「那就選擇第二方案吧，具體事宜有勞各位教員來安排了。」
第35章 養蠱
玉京之地在忙忙碌碌地搞教育普及, 李澤天哪有心思管大唐亂成了什麼樣，反正每天都有戰爭, 每天都有衝突……皆是百姓之苦，只要不打到四方城, 李澤天就沒心思管。
李澤天的主要精力都耗在了穩定玉京上。
當初她應承望天城來的那些兵卒時, 不過是說一兩句話的事情, 可真到了安置這些兵卒及兵卒家屬的時候, 她才意識到這句話有多麼重的分量與多麼繁複的工作量。
總不能讓人來了之後就隨遇而安自行發展吧, 李澤天讓孟莫負責安置這些人的土地租賃事宜，讓妙玉多方協調，給這些人尋找工作, 就連李澤閔都被安排上了活兒，一整天都沒有清閒的時候。
————————————————
有玩家瞅准了玉京的『基建萌芽』, 十分有眼色地組建了一隻建築隊伍，以李澤天要求的『玉京學堂』校舍為起點, 迅速發展成了玉京之地的第一工程隊。
具有新時代氣息的『玉京學堂』建成之後，財大氣粗的苗翠花掏腰包讓這工程隊給她新建了一批仿大唐古風的三層小樓群，連亭台樓閣都給安排上了, 待這三層小樓群修好之後，苗翠花直接將原先建好的棚屋賣給了那些新搬來的流民, 自個兒搬進了三層小樓中享受生活，還出租了好幾間房屋給其它遊戲玩家住，紡織作坊也搬到了三層小樓的第一層。
秦斌有樣學樣地給自個兒的田地築起了圍牆，比原先那籬笆牆的防盜性能優越了許多, 不僅能夠避免有些手腳不乾淨的人過來偷棗摸瓜，還能極大程度地規避那些人偷學他在莊園中應用到的各種種植技巧。
歲月荏苒，時光如梭，匆匆一轉，便是一年光景。
從中原來的流民中，有人之前是在磚窯、瓦窯、瓷窯上幹活兒的，來了玉京之後，他們重操舊業，選中黏土礦後，便將燒磚、燒瓦、燒瓷的活兒給幹了起來。
有幾個搞化學研究的遊戲玩家從這些流民身上受到了啟發，打算燒玻璃。同這些流民不一樣的是，遊戲玩家們哪怕不懂燒玻璃的工藝，可他們背後站著幾乎無所不知的網際網路，遇到這種技術上的問題，只要在網絡上稍微搜索搜索，就能找到燒制玻璃的土方法，只是品質略微差一些。若是想要提升品質，他們還可以混跡進入各種學術網站，學習提高玻璃品質的方法。
第一塊玻璃燒制出來的時候，遊戲玩家們的內心有些複雜。