第63頁
「噗嗤~~」一句語句通順，就是小學生寫作文也能達到這個要求，段老師這句話還不如不說，說了似乎更加傷人。
「何雯雯，這句話：「只有像我這樣發瘋地愛生活、愛鬥爭、愛那新的更美好的世界的建設的人，只有我們這些看透了認識了生活的全部意義的人，才不會隨便死去，哪怕只一點機會就不能放棄生活！」這句話你知道是誰說的嗎？」段天心裡有一個疑問，一個有著豐富閱讀量的學生，在她的作文里簡單幼稚是可以避免的。
何雯雯神情有些焦急，似乎想說，可是張張嘴又閉上了。一臉驚慌，眼圈裹著淚的模樣，看著無助又可憐。
「這是保爾柯察金說的話，他說的這句名言，被你借用在你的作文里，可你卻不知道出處，沒看過原著的，你理解不了主人公這句話的真正含義。隨意的就被你用在作為結尾，看著高明，實際這句話並沒有收尾連貫，甚至莫名其妙。」
實際上這句話，出現在何雯雯的勇氣作文里。結果這次自選題材里也出現了。像這樣名言名句，好幾處，一開始段天認為，何雯雯只是偷懶，想把勇氣的作文主旨搬運到這篇上。可發現似乎並不是這樣。
「參考的作文書，如果只是借用這樣的好詞好句，挪用到自己的作文上，不貼合自己的作文，隨意亂用。就會出現這樣情況，你明明寫的「窗」，卻讓我感覺這是一篇十分沉重的生與死的論題。可前面又寫了「心靈之窗」……」段天不得不說是個十分嚴苛的老師，哪怕看到何雯雯低著頭，眼淚嗒嗒一直掉，也沒有放緩語氣，依然一副嚴厲模樣的挑出問題所在。
這節課過得很漫長，下課鈴一響，段天走出教室。教室里坐著的學生才感覺逃出生天。才敢大聲喘口氣。「聽他這麼一說，我感覺我寫的是堆狗.屎。還是一堆不好看的狗.屎。」有同學被批評打擊的開始自我嘲諷道。
「我感覺我連狗.屎都不是，哈哈哈。」大家你一句我一句的開始議論自己的作文。
陸今夕一本英文書看了快一半。可惜唐七沒聽到陸今夕的作文點評。實際上她挺好奇的，就算是最高分的，也不會十全十美吧。總會有點缺陷的。她就想聽聽，陸今夕的缺陷在哪。
*
這邊段天回到教室辦公室，這個辦公室是十三中臨時騰出地方借給他們培訓用的。裡面就只有五個老師。昨天幾個老師把作文過了一遍，給出評價。
幾個老師一看到段天臉色冰冷的進來，就開他玩笑說道，：「段老師，你這個樣子會嚇壞學生的。他們當中也有寫的好的，你看那個陸今夕，篇幅短小精湛，全文語言鏗將有力，擲地有聲。讀起來就熱血沸騰，心潮澎湃。這可是個好苗子啊。是不是郭老。」
郭老一身中山裝，手裡端著一杯熱茶，呷了一口茶，想了想說道：「陸今夕那樣的學生，天生的聰慧，哪怕沒有人教導，他也會成長起來。相反其他學生沒有他來的優秀，但是論可塑性，我覺得那個唐七七，聞天祥就挺不錯。兩個人的文章都有些自己的文風，而且思想都比較有趣。我看好他們兩個。」
「郭老，陸老師，還有其他幾個老師，剛才上課的時候，我試探了一個學生。她勇氣的作文里用到名著里的句子，竟然不知道出處。布置這篇作文，竟然當場拿出一本高中作文大全作為參考。如果她這篇作文是真實能力的話，之前那個作文應該就是借鑑模擬堆砌拼接出來的東西。」段天想到會有這種可能。
段天這話一出來，其他幾個老師也知道他在說誰，實際上一開始他們比較看好前三名。但是沒想到第三名的水分這麼大，一下子就擼到最後一名。
「這個事情的話，可以向她們的帶隊老師了解一下，或者向她們學校。這樣的水平占用一個培訓名額，實際上不公平。總之，先找她們學校了解一下。了解清楚了在處理解決也不遲。」這樣的事情往大了說是弄虛作假，實際上一句超長發揮，也能應付了事。但是總歸心裡不舒服。通過篩選出來的31人，竟然有水分這麼大的。
「真要是這樣就不能姑息，我先去找她們帶隊老師，反應一下情況。學生水平失常也不會這樣。單憑兩篇作文來看，根本就像出自兩個人的手筆。如果這樣的話，那學校這邊就必須要給出一個說法。全校這麼多人，難道就選出一個這樣的人？作文主題都掌握不明白，唯一的優點還是語句通順。」
「不不，我覺得倒不見得。我倒覺得這女生，是求勝心太強。怎麼說都是初中生，自己命題的作文是很簡單的一件事。可是越簡單的作文，想要寫好，寫優秀，就會亂了心思。反而就會迷失主題，變成她這樣堆砌名詞名句。不相信自己的語言詞彙，反而認為這樣名詞名句似乎更有權威和說服性。」郭老認為是看的太重，想要寫的好，結果事與願違。
作者有話要說：
明天修文！
第36章 你這性格能愁死我
上午課全部結束，唐七無意間發現何雯雯不見了。想著別是上午受到的刺激太大，連中午飯都不想吃了吧。不過她吃不吃唐七一點都不關心，只要是何雯雯不開心，她剛好就神清氣爽，渾身舒暢。
看到教室里的人都走的差不多了，唐七舒展一下懶腰，扭扭脖頸準備起身去食堂。剛轉過身，就看到陸今夕已經收拾好站在一旁在等她了。
「何雯雯，這句話：「只有像我這樣發瘋地愛生活、愛鬥爭、愛那新的更美好的世界的建設的人，只有我們這些看透了認識了生活的全部意義的人，才不會隨便死去，哪怕只一點機會就不能放棄生活！」這句話你知道是誰說的嗎？」段天心裡有一個疑問，一個有著豐富閱讀量的學生，在她的作文里簡單幼稚是可以避免的。
何雯雯神情有些焦急，似乎想說，可是張張嘴又閉上了。一臉驚慌，眼圈裹著淚的模樣，看著無助又可憐。
「這是保爾柯察金說的話，他說的這句名言，被你借用在你的作文里，可你卻不知道出處，沒看過原著的，你理解不了主人公這句話的真正含義。隨意的就被你用在作為結尾，看著高明，實際這句話並沒有收尾連貫，甚至莫名其妙。」
實際上這句話，出現在何雯雯的勇氣作文里。結果這次自選題材里也出現了。像這樣名言名句，好幾處，一開始段天認為，何雯雯只是偷懶，想把勇氣的作文主旨搬運到這篇上。可發現似乎並不是這樣。
「參考的作文書，如果只是借用這樣的好詞好句，挪用到自己的作文上，不貼合自己的作文，隨意亂用。就會出現這樣情況，你明明寫的「窗」，卻讓我感覺這是一篇十分沉重的生與死的論題。可前面又寫了「心靈之窗」……」段天不得不說是個十分嚴苛的老師，哪怕看到何雯雯低著頭，眼淚嗒嗒一直掉，也沒有放緩語氣，依然一副嚴厲模樣的挑出問題所在。
這節課過得很漫長，下課鈴一響，段天走出教室。教室里坐著的學生才感覺逃出生天。才敢大聲喘口氣。「聽他這麼一說，我感覺我寫的是堆狗.屎。還是一堆不好看的狗.屎。」有同學被批評打擊的開始自我嘲諷道。
「我感覺我連狗.屎都不是，哈哈哈。」大家你一句我一句的開始議論自己的作文。
陸今夕一本英文書看了快一半。可惜唐七沒聽到陸今夕的作文點評。實際上她挺好奇的，就算是最高分的，也不會十全十美吧。總會有點缺陷的。她就想聽聽，陸今夕的缺陷在哪。
*
這邊段天回到教室辦公室，這個辦公室是十三中臨時騰出地方借給他們培訓用的。裡面就只有五個老師。昨天幾個老師把作文過了一遍，給出評價。
幾個老師一看到段天臉色冰冷的進來，就開他玩笑說道，：「段老師，你這個樣子會嚇壞學生的。他們當中也有寫的好的，你看那個陸今夕，篇幅短小精湛，全文語言鏗將有力，擲地有聲。讀起來就熱血沸騰，心潮澎湃。這可是個好苗子啊。是不是郭老。」
郭老一身中山裝，手裡端著一杯熱茶，呷了一口茶，想了想說道：「陸今夕那樣的學生，天生的聰慧，哪怕沒有人教導，他也會成長起來。相反其他學生沒有他來的優秀，但是論可塑性，我覺得那個唐七七，聞天祥就挺不錯。兩個人的文章都有些自己的文風，而且思想都比較有趣。我看好他們兩個。」
「郭老，陸老師，還有其他幾個老師，剛才上課的時候，我試探了一個學生。她勇氣的作文里用到名著里的句子，竟然不知道出處。布置這篇作文，竟然當場拿出一本高中作文大全作為參考。如果她這篇作文是真實能力的話，之前那個作文應該就是借鑑模擬堆砌拼接出來的東西。」段天想到會有這種可能。
段天這話一出來，其他幾個老師也知道他在說誰，實際上一開始他們比較看好前三名。但是沒想到第三名的水分這麼大，一下子就擼到最後一名。
「這個事情的話，可以向她們的帶隊老師了解一下，或者向她們學校。這樣的水平占用一個培訓名額，實際上不公平。總之，先找她們學校了解一下。了解清楚了在處理解決也不遲。」這樣的事情往大了說是弄虛作假，實際上一句超長發揮，也能應付了事。但是總歸心裡不舒服。通過篩選出來的31人，竟然有水分這麼大的。
「真要是這樣就不能姑息，我先去找她們帶隊老師，反應一下情況。學生水平失常也不會這樣。單憑兩篇作文來看，根本就像出自兩個人的手筆。如果這樣的話，那學校這邊就必須要給出一個說法。全校這麼多人，難道就選出一個這樣的人？作文主題都掌握不明白，唯一的優點還是語句通順。」
「不不，我覺得倒不見得。我倒覺得這女生，是求勝心太強。怎麼說都是初中生，自己命題的作文是很簡單的一件事。可是越簡單的作文，想要寫好，寫優秀，就會亂了心思。反而就會迷失主題，變成她這樣堆砌名詞名句。不相信自己的語言詞彙，反而認為這樣名詞名句似乎更有權威和說服性。」郭老認為是看的太重，想要寫的好，結果事與願違。
作者有話要說：
明天修文！
第36章 你這性格能愁死我
上午課全部結束，唐七無意間發現何雯雯不見了。想著別是上午受到的刺激太大，連中午飯都不想吃了吧。不過她吃不吃唐七一點都不關心，只要是何雯雯不開心，她剛好就神清氣爽，渾身舒暢。
看到教室里的人都走的差不多了，唐七舒展一下懶腰，扭扭脖頸準備起身去食堂。剛轉過身，就看到陸今夕已經收拾好站在一旁在等她了。