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「要你管？」鄭雙成站起來，白胖的臉上儘是憤怒，「付凌然，你管好自己的事就行了，還有半月就要考核了，別到時候又過不了關！」
付凌然聽到這話，氣著了，說道：「我過不了關？說得你好像能過得了似的。你自個兒去轉告魏拾遺，讓他仔細點，別到時候考核過不了，又得罪了人。」
魏拾遺成績差，課堂里的學生都知道，他們也都知道魏拾遺在補習，可是成績差不是一時間的補習能弄上來的，現在他又和周贇走在一塊兒，呵，看他到時候怎麼辦。
鄭雙成口拙，性子也很溫和，就是個善良天真的小少年，被付凌然這麼說了，他一時間竟找不到話來反駁。看著付凌然施施然的回到位置上坐好，他心裡的氣就更不順了。
拾哥兒怎麼就不能讓他省省心？
鄭雙成現在的心情就跟老父親一樣，平日裡是魏拾遺看起來成熟，他看起來跳脫一點，魏拾遺想得多，他想得稍微少一點。現在卻變成了，他替魏拾遺著想了。
說實話這種滋味挺不錯的，但如果不是這件事，鄭雙成應該還挺享受，可現在他享受不起來，反而心裡擔心得不行。
而此時，他擔心的人也回到了辦公室，相比較其他人對周贇身份地位的忌憚，他卻是一點也不在意。
有兩個原因，第一是他不圖從周贇身上得到什麼，第二就是他不進入朝堂當值，未來頂多經營醫館，魏拾遺很自覺，他這技術也不可能當御醫，所以那些人擔心的東西他並不用擔心。
就算是他以後運氣好當了御醫，也或許因為王老先生的緣故被分到某一個黨派，難道就要因為那些黨派之爭，就要放棄自己的朋友嗎？
他也算是死過一次的人了，重新活過來，除了背叛國家和死，他對其他的要求都放得比較寬，也不那麼在意。再說了，要是北宋仍舊逃不過滅亡的結局，他們在這裡擔心這些還真是多餘的，何不讓自己過得舒坦一些？
所以說，魏拾遺算是活得有點明白了。
推開門，魏拾遺進去，他發現王老先生已經到了，不僅如此，林助教和王助教也來了，除了他們兩個還有幾個助教，七八個人坐在屋裡正熱火朝天的討論。
門口傳來的動靜引起了他們的注意，看到魏拾遺回來了，王助教和周贇他們就招呼魏拾遺趕緊進去。
「不好意思，事情比較麻煩，所以耽擱久了一些。」魏拾遺道著歉，然後小心的坐到周贇身邊，低聲問道：「這是怎麼回事，怎麼來了這麼多的助教？」
周贇不算是討論的主力，所以他的位置比較靠後，魏拾遺坐到這裡，兩人小聲點也不會引起其他人的注意。
周贇看了看那邊的助教，同樣放低了聲音，說道：「他們在討論分科的事情。」
人齊了，助教們更是討論得熱烈，一時間魏拾遺沒能聽清周贇說了些什麼。
「什麼？」魏拾遺不由得靠近了周贇，不好意思的再問了一次。
見狀，周贇就要再次解釋，可是他看周圍的情況，再想到魏拾遺沒習過武，五官靈敏度比不得他，想了想，便湊近了魏拾遺的耳朵，低聲說道：「他們在討論分科的事。」
「分科？」
「是的。」
「王老先生剛才進來之後，先說了我們昨天跟他商量發展外科的事，接著他又說了別的，他打算把中醫科也分開來，仔細劃分，專業學習。」
隨著周贇的講解，魏拾遺便知道了王老先生的計劃。王安石是這樣打算的，他打算把中醫分科學習，少而精。
比如：設方脈科、針科、瘍科為三個一級學科，方脈科下設大方脈、小方脈和風科等三個二級學科；針科下設針、灸、口齒、咽喉、眼、耳等六個二級學科；瘍科下設瘡腫、金瘡、書禁等四個二級學科。開成了三個專業，十三個學科構成專業結構體系。
可以說三個專業，十三個學科構成專業體制這一人才培養模式，既注意了知識的深度和廣度。
當然，因為王老先生畢竟不是郎中和助教，因此他的建議並不完善，比如這十三個學科應該學些什麼，這就要看書院的了。
魏拾遺學醫，對中醫沒有歧視，因此對北宋的醫學還是有一點了解。他依稀記得王安石確實將醫學進行了改革變法，但那不是在變法裡面的嗎？怎麼提前了？
難道是因為他昨天去找了王安石，產生了蝴蝶效應？
魏拾遺不得而知，但是他知道現在王安石的目的已經從增加學生名額，轉到了對醫學的變革。對此，他是大大支持的。
魏拾遺覺得支持，房間裡的助教們和林提舉卻有他們自己的意見，有些人覺得這樣不好，但有些助教卻覺得這樣很不錯。
覺得不好的人認為書院裡的學生不多，如果分開學，那麼每一科能有多少學生？而且，如果分科，總不能讓學生仍舊學習那麼多，又因為跑來跑去，書院裡的助教也會比較累。不僅如此，王助教他那裡還會分一個科出來，他那兒的學生，誰教？
而支持的助教則持相反的意見，他們說有些學生的天賦不一樣，助教所擅長的方向也不一樣，比如一些學生和助教在針灸方向擅長，其他方向不怎麼樣，如果分科學習，那麼就能把他們所擅長的發揮到極致，學生學起來也不會那麼累。
付凌然聽到這話，氣著了，說道：「我過不了關？說得你好像能過得了似的。你自個兒去轉告魏拾遺，讓他仔細點，別到時候考核過不了，又得罪了人。」
魏拾遺成績差，課堂里的學生都知道，他們也都知道魏拾遺在補習，可是成績差不是一時間的補習能弄上來的，現在他又和周贇走在一塊兒，呵，看他到時候怎麼辦。
鄭雙成口拙，性子也很溫和，就是個善良天真的小少年，被付凌然這麼說了，他一時間竟找不到話來反駁。看著付凌然施施然的回到位置上坐好，他心裡的氣就更不順了。
拾哥兒怎麼就不能讓他省省心？
鄭雙成現在的心情就跟老父親一樣，平日裡是魏拾遺看起來成熟，他看起來跳脫一點，魏拾遺想得多，他想得稍微少一點。現在卻變成了，他替魏拾遺著想了。
說實話這種滋味挺不錯的，但如果不是這件事，鄭雙成應該還挺享受，可現在他享受不起來，反而心裡擔心得不行。
而此時，他擔心的人也回到了辦公室，相比較其他人對周贇身份地位的忌憚，他卻是一點也不在意。
有兩個原因，第一是他不圖從周贇身上得到什麼，第二就是他不進入朝堂當值，未來頂多經營醫館，魏拾遺很自覺，他這技術也不可能當御醫，所以那些人擔心的東西他並不用擔心。
就算是他以後運氣好當了御醫，也或許因為王老先生的緣故被分到某一個黨派，難道就要因為那些黨派之爭，就要放棄自己的朋友嗎？
他也算是死過一次的人了，重新活過來，除了背叛國家和死，他對其他的要求都放得比較寬，也不那麼在意。再說了，要是北宋仍舊逃不過滅亡的結局，他們在這裡擔心這些還真是多餘的，何不讓自己過得舒坦一些？
所以說，魏拾遺算是活得有點明白了。
推開門，魏拾遺進去，他發現王老先生已經到了，不僅如此，林助教和王助教也來了，除了他們兩個還有幾個助教，七八個人坐在屋裡正熱火朝天的討論。
門口傳來的動靜引起了他們的注意，看到魏拾遺回來了，王助教和周贇他們就招呼魏拾遺趕緊進去。
「不好意思，事情比較麻煩，所以耽擱久了一些。」魏拾遺道著歉，然後小心的坐到周贇身邊，低聲問道：「這是怎麼回事，怎麼來了這麼多的助教？」
周贇不算是討論的主力，所以他的位置比較靠後，魏拾遺坐到這裡，兩人小聲點也不會引起其他人的注意。
周贇看了看那邊的助教，同樣放低了聲音，說道：「他們在討論分科的事情。」
人齊了，助教們更是討論得熱烈，一時間魏拾遺沒能聽清周贇說了些什麼。
「什麼？」魏拾遺不由得靠近了周贇，不好意思的再問了一次。
見狀，周贇就要再次解釋，可是他看周圍的情況，再想到魏拾遺沒習過武，五官靈敏度比不得他，想了想，便湊近了魏拾遺的耳朵，低聲說道：「他們在討論分科的事。」
「分科？」
「是的。」
「王老先生剛才進來之後，先說了我們昨天跟他商量發展外科的事，接著他又說了別的，他打算把中醫科也分開來，仔細劃分，專業學習。」
隨著周贇的講解，魏拾遺便知道了王老先生的計劃。王安石是這樣打算的，他打算把中醫分科學習，少而精。
比如：設方脈科、針科、瘍科為三個一級學科，方脈科下設大方脈、小方脈和風科等三個二級學科；針科下設針、灸、口齒、咽喉、眼、耳等六個二級學科；瘍科下設瘡腫、金瘡、書禁等四個二級學科。開成了三個專業，十三個學科構成專業結構體系。
可以說三個專業，十三個學科構成專業體制這一人才培養模式，既注意了知識的深度和廣度。
當然，因為王老先生畢竟不是郎中和助教，因此他的建議並不完善，比如這十三個學科應該學些什麼，這就要看書院的了。
魏拾遺學醫，對中醫沒有歧視，因此對北宋的醫學還是有一點了解。他依稀記得王安石確實將醫學進行了改革變法，但那不是在變法裡面的嗎？怎麼提前了？
難道是因為他昨天去找了王安石，產生了蝴蝶效應？
魏拾遺不得而知，但是他知道現在王安石的目的已經從增加學生名額，轉到了對醫學的變革。對此，他是大大支持的。
魏拾遺覺得支持，房間裡的助教們和林提舉卻有他們自己的意見，有些人覺得這樣不好，但有些助教卻覺得這樣很不錯。
覺得不好的人認為書院裡的學生不多，如果分開學，那麼每一科能有多少學生？而且，如果分科，總不能讓學生仍舊學習那麼多，又因為跑來跑去，書院裡的助教也會比較累。不僅如此，王助教他那裡還會分一個科出來，他那兒的學生，誰教？
而支持的助教則持相反的意見，他們說有些學生的天賦不一樣，助教所擅長的方向也不一樣，比如一些學生和助教在針灸方向擅長，其他方向不怎麼樣，如果分科學習，那麼就能把他們所擅長的發揮到極致，學生學起來也不會那麼累。