第289章 劉承宗的瓶頸
劉泓批了一行字：「這個論點有問題。俸祿低是貪的原因之一，但不是唯一原因。改成『俸祿太低，清廉的官員養不起家，不清廉的官員有了藉口』，這樣更準確。」
監督那一段寫得不錯。王猛說光靠官員自覺不夠，得有制度監督。
他提了兩個辦法——讓老百姓可以舉報官員，派欽差大臣不定期巡查。
這兩個辦法都是書上看來的，不算新，但王猛能想到把它們放在一起，說明他動了腦子。
劉泓在旁邊批了兩個字：「可行。」
結尾寫得還行，但太平淡了，沒有升華。劉泓批了一句：「結尾太急。加一句——吏治不清，國本不穩。把地方吏治跟國家興亡連起來，格局就大了。」
批完第一遍，劉泓又看了一遍。整體來說，這篇策論比王猛以前寫的強了很多。邏輯清晰，論據充分，結構完整。唯一的短板是文采——句子太短，詞彙太簡單，讀起來像說話，不像文章。
他在信里寫了一段話，先夸後批。
「猛子，策論看了。進步很大，比上次強了十倍。結構清晰，論據充分，邏輯通順。有幾個地方我批了，你改改。文采還要練，多讀讀範文，看看人家怎麼把句子寫長、把詞彙用活。但不要為了文采犧牲內容，內容是根本，文采是皮。皮可以換，根不能動。」
他想了想，又在後面加了一句：「你現在的水準，已經達到秀才中的上等水平。好好練策論，考舉人有望。繼續努力，別放鬆。」
寫完之後，他把批語和原文放在一起，裝進信封。想了想，又拆開，把最後一句話改了一下：「你現在的水準，考舉人有望。繼續努力，別放鬆。」刪了「已經達到秀才中的上等水平」這句——怕王猛驕傲。這人一夸就容易飄，上個月考了第五名，就說要進前三。再夸一下，他敢說要去考舉人。
信寄出去之後，劉泓等了八天。王猛的回信到了。
信寫得很急，字跡比上次還亂，有幾處墨跡糊了，像是寫到一半手在抖。「泓哥，信收到了。你說我的策論『考舉人有望』，我激動得一晚沒睡。我娘問我怎麼了，我說沒事，眼睛進沙子了。我娘說大半夜的哪來的沙子，我說風吹的。我娘說窗戶關著呢，我說從門縫吹進來的。我娘不信，但沒再問了。」
劉泓看到這兒，忍不住笑了。
「你說我的策論是秀才中的上等水平，我反覆看了三遍，確定沒看錯。然後爬起來，把策論又改了一遍。這次改文采，把短句拉長，把簡單的詞換成複雜的。改完之後自己看了看，覺得不如原來好。原來的雖然土，但實在。改過的雖然花哨，但虛。」
劉泓點了點頭。王猛這人，雖然讀書天賦一般，但對自己寫的東西有感覺。知道什麼是好的，什麼是不好的。這種直覺，比什麼技巧都重要。
信的末尾，王猛寫了一段話，字跡特別重：「泓哥，你說我考舉人有望，我信你。但我不會飄。我知道自己幾斤幾兩。我會繼續努力，不辜負你的期望。」
劉泓把信收好，鋪開信紙，開始寫回信。
「猛子，信收到了。你說改過的策論不如原來的好，這個感覺是對的。文章不是越花哨越好，內容才是根本。你原來的策論雖然土，但有骨頭。改過的雖然花哨，但骨頭散了。不要為了文采犧牲內容。先把內容寫紮實了，文采慢慢練。」
他頓了頓，又寫：「你說你不會飄，我信。但你要記住，考舉人不是一天兩天的事。慢慢來，別急。」
寫完之後，他把信折好，裝進信封。窗外，月亮升起來了。他想起王猛信里寫的「我激動得一晚沒睡」，又想起他說的「我娘不信，但沒再問了」。這人，還是那個王猛。考了第五名說要進前三，被人夸一句就激動得睡不著。但他說「不會飄」的時候，是認真的。
王猛的信到了三天後，劉承宗的信也到了。
信不長，但劉泓看完之後，眉頭皺起來了。劉承宗在信里說，最近遇到了瓶頸。月考成績停滯不前，上個月第三，這個月還是第三。怎麼努力都上不去，每天看書看到半夜，做了一堆題，但分數就是不漲。
「泓弟，我不知道怎麼了。以前讀書，只要下功夫就能進步。現在下功夫也沒用了。該背的都背了，該做的題都做了，但就是上不去。我是不是不是讀書的料？我爹考了二十年沒考上，我是不是也要走他的老路？」
劉泓把信看了兩遍。劉承宗這個人，從來不輕易說泄氣的話。他能在信里寫出「我是不是不是讀書的料」，說明他真的焦慮了。
他鋪開信紙，開始寫回信。先是安慰——寫了半頁，翻來覆去就是那幾句話：「你不是不行」「瓶頸期誰都有」「別急，慢慢來」。寫完之後自己看了看，覺得都是廢話，但廢話也得寫。劉承宗需要這個。
第二頁他開始分析原因。
「承宗哥，你說下功夫也沒用了，我猜是因為你一直在做自己會做的事。背經義，你早就背熟了。做題，你做的是同一類題。所以你花了很多時間，但沒有學到新東西。時間花了，原地踏步。」
他頓了頓，繼續寫。
「你要換一條路走。不要只盯著經義，經義你已經夠熟了。多讀讀史書，《史記》《漢書》《後漢書》《資治通鑑》。史書能開闊眼界，讓你看到更大的世界。經義教你道理，史書教你運用道理。光懂道理沒用，得知道怎麼用。」
他寫了整整一頁，把讀史書的方法也寫上了。從哪本開始讀，每天讀多少，怎麼讀，讀完了怎麼總結。每一條都寫得很細，生怕劉承宗看不懂。
「先讀《史記》。列傳部分最好看，一個個故事，不枯燥。每天讀一篇，讀完了寫總結——這篇講了什麼事？裡面的人做得對不對？如果是你，你會怎麼做？寫完了寄給我看。」
監督那一段寫得不錯。王猛說光靠官員自覺不夠，得有制度監督。
他提了兩個辦法——讓老百姓可以舉報官員，派欽差大臣不定期巡查。
這兩個辦法都是書上看來的，不算新，但王猛能想到把它們放在一起，說明他動了腦子。
劉泓在旁邊批了兩個字：「可行。」
結尾寫得還行，但太平淡了，沒有升華。劉泓批了一句：「結尾太急。加一句——吏治不清，國本不穩。把地方吏治跟國家興亡連起來，格局就大了。」
批完第一遍，劉泓又看了一遍。整體來說，這篇策論比王猛以前寫的強了很多。邏輯清晰，論據充分，結構完整。唯一的短板是文采——句子太短，詞彙太簡單，讀起來像說話，不像文章。
他在信里寫了一段話，先夸後批。
「猛子，策論看了。進步很大，比上次強了十倍。結構清晰，論據充分，邏輯通順。有幾個地方我批了，你改改。文采還要練，多讀讀範文，看看人家怎麼把句子寫長、把詞彙用活。但不要為了文采犧牲內容，內容是根本，文采是皮。皮可以換，根不能動。」
他想了想，又在後面加了一句：「你現在的水準，已經達到秀才中的上等水平。好好練策論，考舉人有望。繼續努力，別放鬆。」
寫完之後，他把批語和原文放在一起，裝進信封。想了想，又拆開，把最後一句話改了一下：「你現在的水準，考舉人有望。繼續努力，別放鬆。」刪了「已經達到秀才中的上等水平」這句——怕王猛驕傲。這人一夸就容易飄，上個月考了第五名，就說要進前三。再夸一下，他敢說要去考舉人。
信寄出去之後，劉泓等了八天。王猛的回信到了。
信寫得很急，字跡比上次還亂，有幾處墨跡糊了，像是寫到一半手在抖。「泓哥，信收到了。你說我的策論『考舉人有望』，我激動得一晚沒睡。我娘問我怎麼了，我說沒事，眼睛進沙子了。我娘說大半夜的哪來的沙子，我說風吹的。我娘說窗戶關著呢，我說從門縫吹進來的。我娘不信，但沒再問了。」
劉泓看到這兒，忍不住笑了。
「你說我的策論是秀才中的上等水平，我反覆看了三遍，確定沒看錯。然後爬起來，把策論又改了一遍。這次改文采，把短句拉長，把簡單的詞換成複雜的。改完之後自己看了看，覺得不如原來好。原來的雖然土，但實在。改過的雖然花哨，但虛。」
劉泓點了點頭。王猛這人，雖然讀書天賦一般，但對自己寫的東西有感覺。知道什麼是好的，什麼是不好的。這種直覺，比什麼技巧都重要。
信的末尾，王猛寫了一段話，字跡特別重：「泓哥，你說我考舉人有望，我信你。但我不會飄。我知道自己幾斤幾兩。我會繼續努力，不辜負你的期望。」
劉泓把信收好，鋪開信紙，開始寫回信。
「猛子，信收到了。你說改過的策論不如原來的好，這個感覺是對的。文章不是越花哨越好，內容才是根本。你原來的策論雖然土，但有骨頭。改過的雖然花哨，但骨頭散了。不要為了文采犧牲內容。先把內容寫紮實了，文采慢慢練。」
他頓了頓，又寫：「你說你不會飄，我信。但你要記住，考舉人不是一天兩天的事。慢慢來，別急。」
寫完之後，他把信折好，裝進信封。窗外，月亮升起來了。他想起王猛信里寫的「我激動得一晚沒睡」，又想起他說的「我娘不信，但沒再問了」。這人，還是那個王猛。考了第五名說要進前三，被人夸一句就激動得睡不著。但他說「不會飄」的時候，是認真的。
王猛的信到了三天後，劉承宗的信也到了。
信不長，但劉泓看完之後，眉頭皺起來了。劉承宗在信里說，最近遇到了瓶頸。月考成績停滯不前，上個月第三，這個月還是第三。怎麼努力都上不去，每天看書看到半夜，做了一堆題，但分數就是不漲。
「泓弟，我不知道怎麼了。以前讀書，只要下功夫就能進步。現在下功夫也沒用了。該背的都背了，該做的題都做了，但就是上不去。我是不是不是讀書的料？我爹考了二十年沒考上，我是不是也要走他的老路？」
劉泓把信看了兩遍。劉承宗這個人，從來不輕易說泄氣的話。他能在信里寫出「我是不是不是讀書的料」，說明他真的焦慮了。
他鋪開信紙，開始寫回信。先是安慰——寫了半頁，翻來覆去就是那幾句話：「你不是不行」「瓶頸期誰都有」「別急，慢慢來」。寫完之後自己看了看，覺得都是廢話，但廢話也得寫。劉承宗需要這個。
第二頁他開始分析原因。
「承宗哥，你說下功夫也沒用了，我猜是因為你一直在做自己會做的事。背經義，你早就背熟了。做題，你做的是同一類題。所以你花了很多時間，但沒有學到新東西。時間花了，原地踏步。」
他頓了頓，繼續寫。
「你要換一條路走。不要只盯著經義，經義你已經夠熟了。多讀讀史書，《史記》《漢書》《後漢書》《資治通鑑》。史書能開闊眼界，讓你看到更大的世界。經義教你道理，史書教你運用道理。光懂道理沒用，得知道怎麼用。」
他寫了整整一頁，把讀史書的方法也寫上了。從哪本開始讀，每天讀多少，怎麼讀，讀完了怎麼總結。每一條都寫得很細，生怕劉承宗看不懂。
「先讀《史記》。列傳部分最好看，一個個故事，不枯燥。每天讀一篇，讀完了寫總結——這篇講了什麼事？裡面的人做得對不對？如果是你，你會怎麼做？寫完了寄給我看。」